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Asignación de perfeccionamiento: Jueves 21 de octubre de 2004

VÍCTOR ZÚÑIGA Ministro de Educación quiere reemplazarlo por prueba de competencias. Pavez y Gajardo discrepan ante la propuesta. -------------------------------------------------------------------------------- VÍCTOR ZÚÑIGA El ministro de Educacón, Sergio Bitar, adelantó que el Gobierno está interesado en modificar la Ley del Estatuto Docente, de 1991, para reemplazar la asignación de perfeccionamiento por una prueba de conocimientos y competencias de profesores. El argumento es que los cursos de capacitación docente carecen en buena medida de pertinencia para asegurar calidad en las salas de clases, y porque ese beneficio legal deriva en un creciente déficit en las finanzas de la educación municipal. "Yo quiero mandar urgentemente un proyecto de ley para cambiar el perfeccionamiento. La ley actual no funciona", sentenció el secretario de Estado. Bitar indicó que el sistema actual le permite al maestro elegir cursos, y una vez que los realiza, automáticamente, deriva en un aumento salarial que puede llegar hasta el 40% de sus rentas. El problema es que el afán de los educadores es buscar hacer la mayor cantidad de cursos posibles, los que no siempre se vinculan con sus labor en el aula. Pero lo que resulta más grave para el Estado es que esos aumentos de rentas docentes desencadenan déficit en las arcas municipales. "Entonces, lo que se busca es acercarse a las competencias que requiere el profesor para enseñar mejor, más que un papel o certificado de cursos hechos", aclaró. La cartera aclaró que los profesores que tengan ese beneficio legal lo mantendrán, pero el cambio está pensado para los futuros maestros. En cuanto a presupuestos municipales, el apremio del Gobierno reside en que el Congreso difícilmente aprobará a futuro otra ley que permita anticipar recursos del Fondo Común Municipal para pagar las deudas por perfeccionamiento a los docentes, que en su momento llegaron a 18 mil millones de pesos. De hecho, los 5.500 millones aprobados para anticipar la subvención escolar a las municipalidades, y a su vez hacer caja para pagar el perfeccionamiento, no serán suficientes este año, provocando un déficit de unos 2 mil millones más. "Y el próximo año aumentará a otros 2 mil millones, hasta no parar. Es una bola de nieve imparable", expresó una fuente del Mineduc. Bitar sostuvo que este tema deberá ser analizado en la mesa tripartita, junto a alcaldes y los profesores, como quedó acordado en la negociación de diciembre de 2003. El presidente del Colegio de Profesores, Jorge Pavez, se mostró llano a analizar el tema; no así Jaime Gajardo, recientemente electo en el directorio nacional de ese gremio. "Sentémonos y pongamos los antecedentes en la mesa sin drama alguno", dijo Pavez. "A mí no me parece que eso se elimine, puesto que es un derecho adquirido y está en la ley", contestó Gajardo. Macramé y gastronomía El Mineduc admite que no tiene las herramientas para controlar la gran cantidad de cursos que buscan los profesores para conseguirse la asignación de perfeccionamiento. Así, hubo en su momento cursos de macramé (tejidos) o de gastronomía, sin ninguna pertinencia para la labor docente. "Hay cursos de matemática que son tomados por maestros de educación física, lo que no se entiende", dicen en el Mineduc. El otro problema es la calidad de los cursos, lo que también es difícil de controlar, puesto que los institutos que los imparten consiguen autorizaciones de universidades para así lograr la acreditación de esa capacitación. "Son miles de cursos que es imposible de monitorear", agregan en la cartera.